| Unsere pädagogische Arbeit leitet sich aus unserem Bild vom Kind, dem Situationsansatz und dem Orientierungsplan BW ab. Im Mittelpunkt unserer Pädagogik stehen: -
Die bedürfnisorientierte Arbeit. Diese ist zentral an den Bedürfnissen des Kindesorientiert und weniger an denen der Eltern oder Fachkräfte. Wie Bspw., wenn ein Kind müde ist und das Bedürfnis nach Schlaf hat, wird diesem nachgegangen, auch wenn noch keine reguläre Schlafenszeit wäre. -
Das „kompetente Kind“, das sein Umfeld sozial und aktiv mitgestaltet. Wir ermutigen die Kinder, sich mit ihren eigenen Wünschen, Ideen und Vorstellungen am Bildungs-und Einrichtungsgeschehen zu beteiligen. Mitbestimmung und Partizipation sehen wir als Schlüssel zu Bildung und Demokratie. Wir möchten Kinder befähigen, eigene Entscheidungen zu treffen und gemeinsame Lösungen für Probleme im sozialen Miteinander zu finden. -
Die Erziehung zur Selbstwirksam- und Selbständigkeit. Das bedeutet wir unterstützen die Kinder darin Dinge selbst zu tun, wie bspw. Schuhe anziehen, Essen schöpfen etc. -
Mitspracherecht der Kinder in allen ihnen selbst berührenden Angelegenheiten wie bspw. Kleidung. -
Eine ganzheitliche Bildung für jedes Kind. Durch offene pädagogische Angebote, Projekte, Freispiel und Alltagssituationen erhalten die Kinder in unserer Einrichtung eine ganzheitliche Förderung und erwerben wichtige Basiskompetenzen. Dabei dürfen sie mit allen Sinnen und vollem Körpereinsatz die Welt erforschen. Wir fördern die Neugier, den Eigenantrieb und das Interesse der Kinder und bieten Raum für eigene, selbstgesteuerte (Lern-)Erfahrungen. -
Stockwerk-und gruppenübergreifendes Arbeiten. Bei uns in der Einrichtung können die Jüngeren von den Älteren lernen und umgekehrt. -
Die religionspädagogische Arbeit -
Waldtage -
Das soziale Miteinander. Wir pflegen gegenseitig einen wertschätzenden Umgang, wohlwollende und positive Verhaltensweisen und Sprache. |
